Blog

Akıllı Tahta Uygulaması

Akıllı Tahta

Akıllı Tahta Uygulaması olmayan yayın kalmayacak…

Teknolojinin gelişimi, Fatih Projesi vs. derken dijital eğitimde teknolojik alışkanlıklar değişmeye şimdiden başladı. Haziran 2015′e kadar Vestel’in ihalesini aldığı akıllı tahtalarının tamamını takacak olma zorunluluğu özellikle yayıncılık sektöründe akıllı tahta uygulamaları konusunda talebi şimdiden artırdı. Sadece Eylül ayında 101 bin adet tahta takılacak olması ise bu vaadin gerçekleşmesi yönünde bir delil niteliğinde. İlgili habere buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Biz Fernus olarak Fatih Projesi’nin tamamlanıp tamamlanmayacağı, içeriğinde bir çok öğenin hayal niteliğinden öte gidemeyeceği vb. öngörülerinden uzakta çalışıyoruz. Adı Fatih Projesi veya başka bir şey olsun, Türkiye’de ki dijital yayın ve dijital yayıncılık anlayışına faydası olacağı çok çok ortada.  Avrupa Birliği’ne girmek için uyduğumuz ve yaptığımız bir çok kanun değişikliğinin faydasının gerçekliği gibi bu proje yarım kalsa bile bir çok fayda oluşturabileceğide ortada.

Tüm okullara internet bağlantısı olan akıllı tahtaların takılmasını; eğitime faydasız olarak değerlendirmenin yanlışlığı artık aşılmış durumda. Günümüzde bir çok öğretmenimiz yardımcı yayın tedarik ettiği yayıncıları bu konuda zorlamakta ve akıllı tahta uygulamaları talep etmekteler. Sadece 2014-2015 sezonu için 600′ün üzerinde etkileşimli tahta uygulaması hazırladık. Bir çok yayıncı işin gelişimi ve zenglinleştirilmesi yönünde z-kitap yönünde zenginleştirme çalışmaları talep etmeye başladılar. Akıllı tahtaların çoklu dokunmatik özellikleri yönünde yaptığımız ar-ge çalışmaları ürünümüzü ön plana çıkartarak sektörün dev eğitim yayıncıları ile birlikte yol almamızı sağladı.

Sezon yoğunluğumuzdan ötürü yazı yazamadığımız z-Kitap sitemize güncel “akıllı tahta uygulaması” veya “etkileşimli tahta uygulaması” olarak öğretmen beğenisi kazanmış Fernus z-Kitap’ın son özelliklerini belirten bir yazı yazmayı uygun gördük.

Akıllı Tahta Uygulaması

  •  Fernus Akıllı Tahta Programı ile tüm yayınları vektörel görüntü kalitesinde ve netlikte. Arka sırada oturan öğrenciler bile öğretmen içeriği istediği kadar büyütsün, bozulmamış net görüntü ile dersine devam eder.
  • Çoklu dokunmatik özellik sayesinde öğretmen büyütme, küçültme ve dolaşımını tıpkı cep telefonunda bir fotoğraf veya içerik büyütüp küçültür gibi iki noktaya dokunarak rahatlıkla yapabilecek. Sınıfta vakit kaybını engelliyoruz.
  • Sadece akıllı (etkileşimli) tahtalara uygun değil, projeksiyon ve tüm bilgisayar ortamında sorunsuz çalışmakta.
  • Kurulum gibi öğretmeni yoracak ve öğretmende uzmanlık gerektirecek gereksizlikler yok. Öğretmen doğrudan çalıştırıp maksimum 12 sn de kitap içeriğine ulaşıp kullanmaya başlayacak. Sayfalar arası geçis süresi 0.3 sn ile yükleme ve bekleme derdi yok.
  • Vektörel çizim teknolojisi ile öğretmen veya öğrencilerin kendi yazıları da kusursuz netlik ve temizlikte.
  • Smooth Draw olarak adlandırdığımız yazı düzeltme teknolojisi ile tahtaya öğretmen veya öğrenci tarafından kalemle yazılan yazılar akıllı bir şekilde düzeltiliyor, kırıklıklar otomatik gideriliyor.
  • Araç çubuğu basit ve gelişmiş olarak iki modda kullanıcıya sunuluyor. Yazma, çizme, silme, kalem boyutu, renk gibi özellikler basit modda sunulmakta, öğretmen karmaşık menü ile uğraştırılmamakta. Eğer sayfayı kaydetme, seçme, tarayıcı açma vs. daha profesyonel özellikler istenirse profesyonel moda geçilerek menüde ek özellikler görülebilmekte.
  • Sayfa üzeri imleme özelliği ile öğretmen sayfanın üzerinde daha önceden belirlenmiş alanlar arasında gezinebilmekte. Bu özellik sayesinde tüm soruları tek tek ekrana getirerek kitap modu dışında doğrudan soru veya anlatım alanları ile çalışabilmekte. Dilediği zaman kitap moduna geri dönebilmekte.
  • Tüm kitaplar video, ses, animasyon, interaktif uygulama, resim ve link gibi öğeler ile zenginleştirilebilmekte.
  • Araç çubuğu taşınabilmekte ve gizlenebilmekte.

Detaylar için 0 ( 312 ) 484 0 260 telefon numaramızdan bizimle le iletişime geçebilirsiniz.

Sadece 2014-2015 sezonunda 600′den fazla akıllı tahta uygulaması üreterek yayıncıların dijital partneri haline geldik. Çözüm odaklı çalışma yapımız ile satış ve pazarlama yapılarına göre ürünlerimize güvenlik ve kısıtlama özellikleri getirdik.

Çalıştığımız yayın gruplarından bazıları :

A1 Yayıncılık
Ata Yayıncılık
Amerikan Kültür Kolejleri – Global Inside
İşler Online
Simya Dergisi Yayınları
Özel Dersaneler Birliği ( Özdebir Yayınları )
Tekinay Yayınları
Yayın Denizi
Kurmay Yayınları
Çap Yayınları
Set Yayınları
İşleyen Zeka Yayınları
Apotemi Yayınları
Ekstrem Yayınları
Dosya Yayınları
Karanfil Akademi
Smg-Elele Yayınları

Akıllı Tahta Usb

Şifreli, silinemez, silinebilir, bölümlenmiş, kopyalanamaz usb gibi ihtiyacınıza uygun bir çok seçenek ile yayınlarınızı dijital kütüphanelerimizde USB bellekler üzerinde dağıtmanıza imkan sağlıyoruz.

Türkiye’de “sorunsuz”, “ek bir program kurulumu gerektirmeyen” tek akıllı tahta usb programı üreten firma olmanın gururunu yaşıyoruz.

Çözümlerimiz konusunda bizi arayarak ihtiyacınıza uygun etkileşimli tahta programı çözümlerine ulaşarak sizde akıllı tahta uygulaması sahibi olabilirsiniz.

Bilim Sanayi Bakanlığı desteğinde bir bilimsel araştırma ve geliştirme firması olan Fernus hakkında detaylı bilgiye http://www.fernus.com.tr adresinden ulaşabilirsiniz.

Akıllı Tahta Programı

 

Top

İnteraktif Cd’den z-Kitap’a yolculuk

Eğitim yayıncıları yıllardır kitaplar ile birlikte interaktif CD veya interaktif DVD vermekte… Fatih Projesi ile gündeme gelen “zenginleştirilmiş kitap” yani z-Kitap kavramı bu alışkanlığı değiştirmeye başladı. İnteraktif uygulamalardan oluşan CD’lerin yerini günümüzde USB Belleklere kaydedilmiş z-kitap’lar almakta. Kitap içeriklerini pekiştirici şekilde hazırlanmış interaktif uygulamalar, videolar, oyun ve metinsel zenginleştirmeler kitapların dijital versiyonları üzerinde öğretmen ve öğrenciye sunulmakta.

Eğitim CD’si vermeyi planlayan, öğretmenlere ve öğrencilere akıllı tahta uygulamaları, interaktif içerik sunmak isteyen yayıncıları bizimle çalışmaya davet ediyoruz.

Fernus olarak eğitimi zenginleştirmeye devam ediyoruz. Akıllı tahta yazılımları ve dijital öğrenme adına tüm ihtiyaçlarınıza yönelik çözüm üretmekteyiz.

Top

z-Kitap Fabrikası

Türkiye’nin z-Kitap fabrikası açılıyor. Fernus Bilişim Teknolojileri z-Kitap.com ile tüm yayıncılara online ortamda z-Kitap çevrimi sağlayacak. Yüzlerce z-Kitap ürettik, hedefimiz yüzbinler…

Top

İnteraktif Tahta Spesifikasyonu

Fatih Projesi için Vestel tarafından tedarik edilen akıllı tahtalara ilişkin özellikler aşağıda bulunmaktadır.

Fernus olarak ürettiğimiz z-Kitapları Fatih Projesi kapsamında dağıtılan akıllı tahtalara da uyumlu bir şekilde üretmekteyiz.

Sistem Özellikleri
İşlemci

  • Intel® Core™ İ3 İşlemci 2310M (3 MB Intel® Smart Cache, 2.1 GHz) Yonga seti
  • Intel® HM65 Express Yonga Seti
  • Bellek / Grafik Denetleyicisi
  • Intel® HD Graphics 3000
  • DDR3 So-Dimm tipi, 4 GB’a kadar kapasiteli bellek modülü desteği
  • Farklı kapasitelerde Sata sabit disk
  • 65” yüksek çözünürlüklü panel 1920 * 1080 Dokunmatik Ekran
  • Çoklu dokunma desteği sağlayan dokunmatik ekran
  • Optik imajlama teknolojisi
  • High Definition Audio
  • Çift dâhili hoparlör, 2×10 watt
  • Harici mikrofon
  • Harici kulaklık çıkışı
  • 10/100/1000 Mbps dâhili Ethernet bağlantısı (RJ45 konektör)
  • Kablosuz bağlantı için 1 half-mini kart slotu(Entegre Wi-Fi modülü)
  • 2 x USB 2.0 portu (Gömülü PC kullanımı için, gömülü PC üzerinde)(max. 500mA)
  • 1 x USB 2.0 portu (Dokunmatik ekranın harici PC ile kullanımı için) (max. 500mA)
  • 1 x HDMI portu
  • 1 x VGA portu
  • 1 x Ses giriş portu
  • 1 x Ses çıkış portu
  • Usb klavye ve usb “fare”
  • 220V ~50Hz 1500mA 300W
Top

Fatih Projesi pilot okullar

SİNCAN İL GENEL MECLİSİ İ.Ö.O.

Sincan İl Genel Meclisi İÖO;  FATİH Projesi kapsamında altyapı hizmetlerinin kurulumunda İlköğretim kurumu olarak Ankara ilinde pilot okul olarak seçilmiş olup okulun tüm dersliklerine ve idari hizmet birimlerine kablolu olarak internet hizmeti verilmesi amacıyla kablolama yapılmıştır.

Süreç içerisinde görülen hata ve aksaklıklara göre hazırlanan teknik şartname revize edilmiştir.

ANKARA BATIKENT ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ

Ankara Batıkent Endüstri Meslek Lisesi FATİH Projesi kapsamında altyapı hizmetlerinin kurulumunda Ankara ilinde pilot okul olarak seçilmiş olup okulun dersliklerinin bulunduğu binadaki tüm dersliklere kablolu olarak internet hizmeti verilmesi amacıyla kablolama yapılmıştır.

Süreç içerisinde görülen hata ve aksaklıklara göre hazırlanan teknik şartname revize edilmiştir.

STANBUL BAĞCILAR ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ

İstanbul Bağcılar Endüstri Meslek Lisesi FATİH Projesi kapsamında altyapı hizmetlerinin kurulumunda İstanbul ilinde pilot okul olarak seçilmiş olup okulun tüm bloklarındaki tüm dersliklerine kablolu olarak internet hizmeti verilmesi amacıyla kablolama yapılmıştır.

Süreç içerisinde görülen hata ve aksaklıklara göre hazırlanan teknik şartname revize edilmiştir.

ABİDİNPAŞA EML PİLOT UYGULAMASI

Ankara Abidinpaşa Endüstri Meslek Lisesi FATİH Projesi kapsamında altyapı hizmetlerinin kurulumunda Ankara ilinde pilot okul olarak seçilmiş olup okulun tüm bloklarındaki tüm dersliklerine ve idari hizmet birimlerine kablolu olarak internet hizmeti verilmesi amacıyla kablolama yapılmıştır.

Pilot okulların genellikle Endüstri Meslek Lisesi olarak seçilmesindeki amaç birden çok binada hizmet veren kurumlarda binalar arasındaki fiber bağlantıda internet trafiğinde oluşabilecek problemleri görmektir.

Süreç içerisinde görülen hata ve aksaklıklara göre hazırlanan teknik şartname revize edilmiştir.

 

Top

Fatih Projesi Etkileşimli Tahta kullanımı

Akıllı tahta, interaktif tahta veya etkileşimli tahta… Kullandıkça ismi eğitim camiamızda oturacaktır. Belirli okullarımızda Fatih Projesi kapsamında kullanılmak üzere konumlandırılan etkileşimli tahtalara ilişkin örnek video.

Akıllı Tahta Nedir
Akıllı tahta çağımızın teknoloji çağı olması hasebiyle artık eğitimi kolaylaştırmak için hazırlanmış teknolojik bir üründür. Projektörden aktarılmış görüntünün beyaz tahtada üzerinde işlem yapılabilen bir üründür.Projeksiyondan yansıyan bilgisayar görüntüsünü bilgisayarınızın başına gitmeden tahta üzerinde işlem yaparak kullanmanıza olanak tanır.

Nasıl Çalışır
Genel olarak bütün akıllı tahta teknolojileri üçlü bir yapıda kullanılır.

Bilgisayar – Projeksiyon – Akıllı Tahta

Projeksiyon cihazı bilgisayardan aldığı görüntüleri tahta yüzeyine yansıtır. Akıllı tahta zemin üstüne tahta yüzeyini görecek şekilde yerleştirilir ve tahtanın yüzeyi ses ve kızılötesi dalgalarla taranır.

Akıllı tahta yüzeyindeki dokunmayı algılar ve bu şekilde tahta yüzeyi interaktif bir bilgisayar ekranına dönüştürülmüş olur. Tahtada kalem ile uygulama yapılır. Kalem, kalem görevinin yanı sıra Mouse görevinde de kullanılabilir.

Akıllı tahta yüzeydeki uygulamalarınızı tahta başından kullanmazını s ağlar. Akıllı tahtanın kullanımı, bilgisayara yüklenmiş olan bir yazılım ile sağlanır. Bluetooth kalemler yerine parmak ve elle dokunuşları algılayabilen LED ekran tahtalar piyasaya sürülmüştür.
LED tahtalar eski nesile göre daha fazla kullanım avantajı sunmaktadır.

Akıllı Tahtanın Faydaları

  • Bilgisayar ortamında her türlü not ve döküman üzerinde işlem yapabilir, bunları kaydedilebilir ve paylaşılabilir.
  • Akıllı tahta kullanmak öğretmenlerin işini kolaylaştıracak ve artık dersi işlemek zevk haline gelecektir. 
  • Akıllı tahtayı aktif kullanan bir öğretmen öğrencilerin öğrenmesini kolaylaştıracaktır.
  • Öğretmen ve grup etkileşimini destekler.
  • Öğrencileri yaratıcı düşünmeyi teşvik eder.
  • Öğretmeni bilgisayar odaklı olmaktan kurtarır, böylelikle fiziksel olarak fikir ve eylemlerle katkıda tüm sınıf derse aktif katılabilir.
  • Derslerin güçlü ve kalıcı etki yaratmasına yardımcı olur.
  • Renk, ses, sürükle-bırak etkinlikleri ile öğrencilerin derslerde ilgili, motive ve dikkatli olması sağlanır. 
  • Kazanç sağlar ; (zaman, donanım yatırımı, laboratuar yatırımları vb.) Kâğıt, tebeşir, mürekkep kullanımını minimize ederek idari maliyetleri düşürür. 
  • Sadece bir bilgisayar olan sınıflarda, akıllı tahta ile sınırlı bilgisayar kullanımını maksimize edilebilir.
  • Çeşitli resim ve görsel materyallerle görsel duyulara, ses efektleri, grup aktiviteleriişitsel duyulara, dokunarak tahtada uygulama yaparak etkili kinestetik duyularahitap ederek öğrenme desteklenir. 
  • Kayıt altına alınan dersler, yazdırılabilir. Eposta olarak gönderilebilir. İnternet sayfalarında yayınlanabilir. Böylelikle tekrar kolay, öğrenme kalıcı olur.
  • Öğrenciler, öğretmenler ve veliler dilediklerinde tekrar derslere erişebilirler.

Muğla’da başka bir okulda kullanım örneği :

 

Top

Fatih Projesi z-kitap (Zenginleştirilmiş Kitap) Hazırlama ve İnceleme Kriterleri

2013-2014 yılı için z-kitap ( Zenginleştirilmiş Kitap ), e-içerik (Elektronik İçerik) ve
Hazırlama ve İnceleme Kriterleri

Meb z-Kitap kriterleri

ÖNSÖZ ve İLGİLİ AÇIKLAMALAR

Günümüzde bilgi hızla değişmekte, bilgiye ulaşma yolları çeşitlenmekte ve en önemlisi de
öğrenciler bilişim teknolojilerini etkin olarak kullanmaktadırlar. Çağın gerektirdiği bilgi ve
beceriler, geleneksel eğitim ortamlarının yanı sıra elektronik iletişim ortamlarında da
sunulabilmektedir. Öğrencilerin bilgisayar, internet, cep telefonu vb. teknolojik araçlardaki
gelişmeleri yakından takip etmeleri ve bu araçları öğrenme amacıyla kullanmaları, öğrenme -
öğretme sistemlerinde yeni yaklaşımların geliştirilmesini ve öğrencilere e-öğrenme sisteminin  imkânlarının sunulmasını zorunlu kılmıştır.

e-öğrenme, klasik eğitim ve öğretim anlayışını etkileyecek ve eğitim sürecinin niteliğini
değiştirebilecek bir gelişme olarak görülmektedir.

z-Kitap hazırlama kriterleri

  • T.C. Anayasası’na, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’na ve diğer kanunlara aykırı hususlar içermemelidir.
  • Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği’ne uygun olmalıdır.
  • Türkiye Cumhuriyeti’nin varlık ve bağımsızlığına, Devletin ülkesi ve milleti ile bölünmez bütünlüğüne, Atatürk ilke ve inkılâplarına aykırı hususlar içermemelidir.
  • İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, BM Çocuk Haklarına Dair Sözleşmesine ve Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Uluslararası Sözleşmesinde yer alan ilkelere uygun olmalıdır.
  • Toplumlar arası ilişkileri zedeleyecek ifadeler içermemelidir.
  • Toplumun millî ve manevi değerlerine, genel ahlâka uygun olmalıdır.
  • Irk, dil, din, cinsiyet, felsefi düşünce, sınıf ve mezhep farkı gözetmemeli; kişi, kurum ve kuruluşları yıpratıcı nitelikte olmamalıdır.
  • Siyasi ve ideolojik ögeler taşımamalı; baskı, şiddet, suç unsurları içermemeli; zararlı maddeleri ve istismarı teşvik etmemeli. Bu bağlamda olumsuz gizli mesajlar içermemelidir.
  • Reklam amacıyla marka ve firma isimleri vb. ögeler ön plana çıkarılmamalı,
  • 5846 sayılı “Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu”na uygun olarak hazırlanmalıdır.
  • Ön yargıdan uzak, diyalog, hoşgörü, uzlaşma kültürü, empati, katılım ve çoğulculuk gibi değerlerin gelişimine katkı sağlar nitelikte olmalıdır.

 

e-öğrenme ile birlikte, sadece öğretimin şekli değil, öğretim materyalleri de değişime ğramıştır. Günümüzde kitaplar, çoklu ortam teknolojilerinin de desteğiyle, ekran karşısında okunabilen, duyulabilen, etkileşimli bir  formata dönüşmüş olup ihtiyaç duyulan elektronik içeriklere yer ve zamandan bağımsız ulaşma imkânını sağlayacak niteliğe kavuşmuştur.

Eğitim – öğretim içeriklerinin elektronik ortamda sunulması ve bunların etkin olarak kullanılması; öğrencileri daha aktif kılarak bilgiye erişimi ve öğrenmeyi kolaylaştıracak, eğitimde fırsat ve imkân eşitliğinin gerçekleşmesine de katkı sağlayacaktır.

Kitap içeriklerinin teknolojinin avantajlarından yararlanılarak zenginleştirilmesi amacıyla z-kitap geliştirilmiştir. z-kitap; Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulunca onaylanarak okutulan ders kitaplarının; öğretim programları esas alınarak, animasyon, video, ses, fotoğraf, harita, grafik, tablo, simülasyon vb. ögelerle etkileşimli hâle getirilmesidir.

z-kitabın önemli avantajlarından biri de öğrencilerin dijital ortamda tüm ders içeriklerine ulaşabilmeleridir. Öğrenciler z-kitap sayesinde istedikleri yer ve zamanda; okulda, evde, arabada, dışarıda kısacası her yerde zenginleştirilmiş içerikle etkileşerek şansına sahip olacaktır.

Ülkemizdeteknoloji destekli eğitime geçişin yeni bir aşaması olan z-kitap ve e-içerik uygulamasının beklenen etkiyi sağlayabilmesi ve eğitimde yenileşme sürecini destekleyebilmesi için e-içerik hazırlayan üretici firmaların ve uzmanların konu ile ilgili hukuki çerçeveye uygun ürün hazırlamalarının yanında; pedagojik esasları, kullanışlılık ve 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılında Kullanılacak e-içerik (Elektronik İçerik) ve z-kitap (Zenginleştirilmiş Kitap) Hazırlama ve İnceleme Kriterleri verimliliğin diğer ilkeleri ile ekte verilen inceleme kriterlerine uygun içerikler üretmeleri gerekmektedir.

Bu süreçte e-içerikleri inceleyecek olan uzmanların da yukarıda belirtilen ilke ve esaslar
ile ekte verilen inceleme kriterlerine uymaları; e-içeriklerin inceleme çalışmalarının verimli
ve etkin bir şekilde yürütülmesi açısından önem arz etmektedir
z-kitapta yer alacak e-içerikler aşağıdaki tüm kriterlere göre, z-kitapta yer almayacak eiçerikler ise A, B, C ve D maddelerinde (D.1, D.2, D.3, D.4, D.5 ve D.6 maddeleri hariç) yer
alan kriterlere göre incelenir.

Top

Dijital Sınıflar

Günümüzde öncelikle birçok özel okulda ve uygulanan resmi okullarımızda artık e-öğretimde z-kitaplarla dijital sınıflarda geleceğimiz olan çocuklarımız yetiştirilmeye başlandı.

E-öğretimde “Bilişim” teknolojileri etkin olarak kullanılmaktadır. Çağın gerektirdiği bilgi ve becerilerin geleneksel eğitim ortamlarının yanı sıra elektronik iletişim ortamlarında da sunulması, öğrenme ve eğitim sistemlerinde yeni uygulamaları da beraberinde getirmektedir.

E-öğretim zamana karşı öğretimdir. Örneğin; ödev yapmak öğrenciler için her zaman sıkıcı bir iş olmuştur. Oysa “e-öğretimde” eğlenceye dönüşmüştür. Öğrenciler verilen ev ödevlerini kendilerine verilen şifrelerle evlerinden istedikleri zamanda “okulun ödev sitelerine” girerek, sanal ortamda yüzlerce soruyu sıkılmadan yanıtlamaktadır.

Modül sistemli değerlendirmelerlede “doğru ya da yanlış” yanıtları anında görmek, yanlışları düzeltmek ve öğrencinin kaç soruyu doğru yanıtladığının yüzdesi ve kaç puan aldığının hesabını da ekrandan izlemek mümkündür. Öğretmene düşen görev, sadece ödevin yapılıp yapılmadığının sistemden kontrolüdür.

E-öğrenme eğitim sürecinin niteliğini de değiştirebilecek bir gelişmedir. Öğretim materyalleri de değişime uğramıştır. Çoklu ortam teknolojileri desteğiyle kitaplar ekran karşısında okunabilen ve duyulabilen hale gelmiştir.

Eğitim ve öğretim içeriklerinin elektronik ortamda sunulması ve bunların etkin kullanılması; öğrencileri daha aktif kılarak bilgiye erişimi ve öğrenmeyi kolaylaştıracaktır.

Teknoloji sayesinde kitap içeriklerinin zenginleştirilmesi amacıyla “z-kitaplar” geliştirilmiştir. Z-kitap, Bakanlıkça onaylı ders kitaplarının; öğretim programları esas alınarak, animasyon, video, ses, fotoğraf, harita, grafik, tablo, simülasyon vb. ögelerle etkileşimli hale getirilmesidir.

Z-kitap’ta öğrenciler dijital ortamda, istedikleri yer ve zamanda, tüm ders içeriklerine ulaşabilmektedir.

E-kitap ile karıştırmamalı!

E-kitap (elektronik kitap) dijital ortamlarda hazırlanmış, basılı yayınların dijital cihazlar( bilgisayar, okuyucu ) ile okunmasını sağlayan pdf, doc,veya txt, gibi uzantılı dosyalardır. E-okuyucular ile her yerde kitap okunabilmektedir.

Ancak, e-kitaba karşı öğrencilerin zamanla ilgisinin azalabileceği düşüncesiyle, MEB.Fatih Projesi kapsamında, “z-kitap” yani “zenginleştirilmiş kitap” hazırlanmaya başlanmıştır.

FATİH Projesi ile hayatımıza girecek olan “Z-Kitaplar” bildiğimiz pdf veya diğer elektronik kitaplardan farklı bir yapıya sahip. Klasik e-kitaplarda kullanıcı içeriği açmak için bir reader veya okuyucu programa ihtiyaç duymaktadır. Kullanılan program içeriğe erişime kısıtlı imkân vermektedir.

Z-Kitap ile bu sorunlar ortadan kalkmaktadır ve kullanıcıya içeriğe tam erişim sağlamaktadır. Z- kitap ile öğrenci sadece kitaba erişmeyecek ayrıca kitap üzerinde işaretlemeler yapabilecek, kitap üstüne not alabilecek, kitap’ta testler, oyunlar, animasyonlar, videolar olacak.

Görsel olarak da zengin içeriğe sahip olacak ve interaktif özellikleri içerecektir. MEB öğrencilere z-kitapları hazırlayıp ücretsiz olarak tabletlerine yüklemelerine izin verecektir

Z-kitap hem görsel hem de işitsel açıdan destek sağladığı için eğitimde verimi artırıyor. Özellikle ilkokul kitaplarında test yeteneğini geliştirmek için soru ve cevaplar işitsel öğelerle desteklenmiş. Öğrenci, tablet üzerinde elini kalem olarak kullanıp çizimler de gerçekleştirebiliyor.

z-kitaplar “tablet bilgisayarlar” için hazırlanmaktadır. Böylece ders kitapları bilgisayar ortamına taşınmış olacaktır. Ancak reklâm amaçlı ögeler kullanılamayacaktır.

Dijital sınıflarda “akıllı tahtalar” ile elektronik ortamda iletişim kuracak olan öğrenciler “z-kitaplar” ile bilgiye çok daha kolay erişeceklerdir.

Top

Milli Eğitim Bakanlığı z-Kitap fromatı ve detaylar…

Bakanlık tarafından tanımlanan z-Kitap formatı :

Animasyon, simülasyon, grafikler içeren z-kitap (Zenginleştirilmiş Kitap) olarak adlandırılan dijital içeriklerdir.

Yeni eğitim öğretim yılının ikinci döneminde tablet bilgisayarlara geçmeyi planlayan MEB, kitaplarda da devrim yaratacak bir uygulamaya başlıyor. İnternetten “e-kitap” testine başlayan bakanlık şimdi de “z-kitap” çalışmalarına başladı. Cep telefonunun yasak olduğu dönemlerden, cep telefonundan öğrencilerin kitap okuyabileceği dönemlere gelen MEB, “z-kitap”ların hazırlanması için kriterleri de belirledi. Öğrencilerin bilişim teknolojisini daha iyi kullanmaları ve adaptasyonları için başlatılması planlanan “z-kitap” uygulaması ile öğrenciler bilgisayar, tabletler, internet ve cep telefonları gibi teknolojik cihazlarından daha fazla yararlanabilecek. Bakanlık teknolojik cihazlarla eğitimi bağdaştırmak için de “z-kitap” yöntemini buldu.

Bakanlık hazırladığı çalışmada, “Günümüzde kitaplar, çoklu ortam teknolojilerinin de desteğiyle, ekran karşısında okunabilen, duyulabilen, etkileşimli bir formata dönüşmüş olup ihtiyaç duyulan elktronik içeriklere yer ve zamandan bağımsız ulaşma imkanını sağlayacak niteliğe kavuşmuştur. z-kitabın önemli avatajlarından birisi de öğrencilerin dijital ortamda tüm ders içeriklerine ulaşabilmeleridir. Öğrenciler z-kitap sayesinde istedikleri yer ve zamanda; okulda, evde, arabada, dışarıda kısacası her yerde zenginleştirilmiş içerikle etkileşme şansına sahip olacaktır” denildi.

Yinede z-Kitap hakkında işleme alınma konusunda farklı yorumlar var:

Z-kitap pilot uygulama kapsamında; TTKB tarafından onaylanmış, okullarda kullanılan ders kitaplarının, yazılı metinlere dokunulmadan, çoklu ortam unsurları ile zenginleştirilmiş hali olarak tanımlanmıştır. MEB ile TÜBİTAK arasında yapılan Eğitimde İşbirliği protokolünden sonra z-Kitap ile ilgili Ar-Ge çalışmaları yapılacak, öğretmen ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre yeniden şekillenecektir.

z-Kitap’ta ses, fotoğraf, animasyon bir arada

“z-kitap”larda Talim Terbiye Kurulu’nun onayladığı kitapların içerikleri dışında herhangi bir bilgi verilmeyecek. Öğretim programları esas alınarak hazırlanacak “z-kitap”larda animasyon, video, ses, fotoğraf, harita, grafik, tablo, simülasyonlar olacak. “z-kitap”larda ayrıca çeşitli testler ve sorular da yer alacak. İlköğretim öğrencileri için bu sorular “oyun” tarzında hazırlanacak.

Gizli mesajlar içermeyecek

Bakanlık yasal mevzuata uygun “z-kitap”larda kullanılacak “e-içerik”lerin belirlenmesi için de “Hazırlama Kriterleri” belirledi. “z-kitap”lar için belirlenen temel kriterler şöyle:

-Toplumlar arası ilişkileri zedeleyecek ifadeler içermemelidir

-Toplumun milli ve manevi değerlerine, genel ahlaka uygun olmalıdır

-Irk, dili, din, cinsiyet, felsefi düşünce, sınıf ve mezhep farkı gözetmemeli, kişi, kurum ve kuruluşları yıpratıcı nitelikte olmamalıdır

-Siyasi, ideolojik ögeler taşımamalıdır. Baskı, şiddet, suç unsurları içermemeli, zararlı maddeleri ve istismarı teşvik etmemeli. Gizli mesajlar içermemelidir.

-Reklam amacıyla marka ve firma isimleri benzeri ögeler ön plana çıkarılmamalıdır

-Ön yargılardan uzak, diyalog, hoşgörü, uzlaşma kültürü, empati, katılım gibi değerlerin gelişimine katkı sağlar nitelikte olmalıdır.

Bakanlık kullanılacak ses, video, animasyon, grafik, fotoğraf ve haritalar için de kriterlerini belirledi. Bazı ayrıntılar şöyle:

  • SES: Ses rengi, tonlaması ile oluşturduğu algı içerikle uygun olmalı, profesyonel kayıt yapılmalıdır.
  • VİDEO: Görüntü ve ses uygun olacak. videolar en fazla 6 dakika olmalıdır, dramalarda yer alan karakterler, mekanlar kostümler içeriğe uygun olmalıdır.
  • ANİMASYON: Boyutu 50 MB’yi geçmemelidir. Animasyon açık ve net olmalı, geri bildirim vermelidir. 3 boyutlu yazılımlar detay seviyesine sahip olmalıdır.

Fatih Projesi ve z-Kitap

Z kitap nedir , ne zaman uygulamaya konulacak ?

Z-Kitap Fatih Üniversitesi tarafından üretilen ve önümüzdeki yıllarda eğitimde kullanılması beklenen bir elektronik kitap projesidir. Z-Kitaplar okul kitaplarının PDF formatında elektronik olarak yansıtılmasını sağlayan aletlerdir. Bu aletler sayesinde ders kitapları daha zengin ve daha toplu olacak. Konular bölümlere ayrılıp, Z-kitap içerisinde dilediği gibi sıralanabilecektir. Z-Kitaplar öğretmenler için harika bir kaynaktır. Öğrencilere konu anlatırken örnek gösterebileceği, görseller ile öğrencilerin anlamasını kolaylaştıracağı ve sesli örneklendirmeler sayesinde öğrencilere daha kaliteli ders anlatabilmesi mümkün olacaktır.

 

 

Top
Sayfa 1 / 1